Анна Крот детский психолог

2. Найди 6 отличий

3.Найди нужные заплатки для ковриков. Раскрась верхний коврик в синий цвет, а коврик, который находится внизу в желтый. Раскрась мальчика.

4.Нарисуй фигуру, которая должна быть последней.

5.Найди закономерность в расположении фигур. Вместо точек нарисуй следующие фигуры

6.Подбери пару каждому предмету. Объясни, почему их можно объединить, и соедини линиями одного цвета.

Скачать Занятие 1

1.Найди 3 отличия.

2.Нарисуй путь мальчика. В этом тебе помогут стрелки, данные в низу картинки. Обозначь конец пути большой точкой.

3.Дорисуй начатый узор.

4.Какая картинка лишняя? Зачеркни ее. Объясни, почему она не подходит.

5.Обведи рамки с деталями, из которых можно составить квадрат.

Скачать Занятие_2

2.Назови противоположное действие.

3.Найди 8 отличий

4.Найди домики, в которых живут белочка и зайчик. В этом тебе помогут подсказки нарисованные у белочки и зайчика. Начинай свой путь от стрелки.

5.Какая картинка лишняя? Зачеркни ее. Объясни, почему она не подходит.

6.Дорисуй орнаменты, соблюдая заданную последователь­ность.

Скачать Занятие_3

Тема: Осень

3.Один — много

Зонт — много зонтов.

Облако—……………………

Туча —……………………….

Лужа — ……………………..

Листик — …………………..   

  6. Подбери признак/действие

Ветер (какой?) — сильный,………………………………………………………………………………

Погода (какая?) ………………………………………………………………………………………………….

7.Какого листочка не хватает.

8. Найди закономерность и закончи ряд

9.Дорисуй листочки

10.Какая картинка лишняя? Зачеркни её. Объясни, почему она не под­ходит.

Скачать Занятие_4

ТЕМА: ОСЕНЬ

1.Выучить стихотворение. Проговорить с ребенком, какие он знает гласные «звуки», а какие согласные.

2.Найди пару одинаковых рисунков. В этих рисунках раскрась квадраты в красный цвет, а треугольник в синий.

3.Дорисуй вторую фигурку.

4.Найди пару одинаковых рисунков. Раскрась их одинаково.

5.Соедини точки по образцу.

6.Напиши противоположные признаки.

7.Сколько раз нужно отрезать, чтобы из одной ленты получилось три?

Ответ:_______________

Скачать Занятие 5

ТЕМА: ОВОЩИ, ФРУКТЫ

1.Выучить

«Компот»

В сад с друзьями мы пошли                          

Фруктов много там нашли.                           

Сливы, груши мы сорвали,                           

Яблоки все отыскали.

Фрукты мы с друзьями мыли,

Их в кастрюлю положили.

Варим вкусный мы компот,

С нами кто его попьет?

Всем нальем мы, не стесняйтесь,

Подходите, угощайтесь!

2.Помоги маме приготовить борщ и компот. Покажи стрелочками, какие овощи и фрукты для этого нужны. (Раскрасить)

3.Какое слово самое длинное? 

Груша, сок, апельсин, джем.                                                                 

Фрукт, лимон, желе, мандарины.                                                         

Слава, джем, сад, абрикосы.                                                                 

4.Что лишнее?

Огурец, яблоко, слива, груша.

Ананас, гриб, фрукт, мандарин.

Лимон, абрикос, помидор, апельсин

5. Найди лишний предмет.

6. Расставь рисунки по порядку.

7.Нарисуй предметы в клетках так, чтобы в каждом ряду и каждом столбике не было одинаковых предметов.

Скачать Занятие 6

ТЕМА: ОВОЩИ

1. Картошка Под землёй росла девица, Но свежа и круглолица. Громко лает пёс Артошка: — Гав-гав-гав — привет,                       картошка!   (В.Степанов)

2.Дорисуй узор.

3.Нарисуй недостающие рисунки.

4.Назови ласково

Огурец — ……………..                                                             

Помидор — ……………..                                                          

Морковь — ………………                                                        

Укроп — ………………….  

Картошка — ……………. 

5.Один – много                                                          

Растение — ……………..  

Помидор — ……………….

Огурец — …………………

Баклажан — ………………

Грядка — …………………..

6.Подбери признак/действие

Помидор (какой?) – красный,……………………………………………………..…..

Картофель (какой?) — ..……………………………………………………………….……

Свекла (какая?) — ……………………………………………………………………………

Салат (какой?) — ……………………………………………………………………………..

7. Подбери обобщающее слово

Помидор, огурец и свекла – это ……………………….

8.Некоторые овощи вырастают под землёй. Они явля­ются корнем растения. Их ещё называют КОРНЕПЛОДЫ. Все они тебе хорошо известны.

Скачать Занятие 7

ТЕМА: ИГРУШКИ

Выучи стихотворение. Куклам я пекла печенье.  Получилось – объеденье!      Посадила их за стол, Клоун в гости к ним зашел, Чай по чашкам наливала И печеньем угощала, Только маме не дала – Пластилин не ест она…

2.Скажи наоборот

Большой — ……………..

Высокий — ……………..

Широкий — …………….

3.Что лишнее?

Мяч, кубик, пирамида, банан.

Кукла, юла, телевизор, совок.

4.Что лишнее? Найди картинку и зачеркни.

5.Рассмотри рисунок с паровозиком и найди на соседнем рисунке, те фигуры из которых он состоит и раскрась их.

6.Рассмотри рисунок в верхней рамке. Догадайся, что нужно написать в пустых квадратиках?

7.Нарисуй вторую часть рисунка. Раскрась его.

8. Рассмотри картинки. Найди 6 отличия.

Скачать Занятие 8

1.Ребенок должен досказать слова. Выучить.

Скажу я слово «Высоко»,

А ты ответишь — ………….. (низко).

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь — ……….(близко).

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты – ………(храбрец).

Теперь «начало» я скажу,

Ну, отвечай — …….(конец).

2.Найди всех ежиков. Раскрась и посчитай их.

                                                          _______________

3.Найди каждому предмету новое место. Нарисуй их сам в пустых кружках.

4.Какое слово самое короткое? Подчеркни.

Берлога, копыта, лисята, волк.

Белка, дупло, орех, еж.

5.Один – множественное число.

Ухо – уши.

Рог — …………………

Мышь — ………………..

Ёж — ………………….

Лапа — ………………….

6.Найди пару одинаковых рисунков

7.Соедини линией картинки, относящиеся к одному времени года.

8.Найди закономерность и закончи каждый ряд.

Скачать Занятие 9

Тема: День матери

Выучить стихотворение. Я люблю собак и кошек,   Маша – бабочек и мошек,   Паша – птичек и шмелей, Любит ежиков Матвей. Кто у нас любимый самый? Ну, конечно, наши мамы!

2.Перерисуй узор в пустую снежинку.

3.Продолжи закономерность.

4.Назови ласково 

Мама – мамочка

Папа — …………..

Дочь — …………..                                                         

Сын — …………..                                                       

Брат — …………..                                               

Сестра — ………..                                                      

5.Подбери обобщающее слово

Мама и папа – это мои………………….

6.Подбери признак/действие

Бабушка (какая?) – добрая ……………………………….

Мама (какая?) — ……………………………………………..…

7.Нарисуй рисунок, соединяя точки.  

8.Посмотри на пару в столбике слева. Подбери пару по аналогии к рисунку в верхнем ряду из рисунков нижнего ряда.

9.Продолжи закономерность.

Скачать Занятие 10

ТЕМА: ПТИЦЫ

1.Выучить  Воробьи живут под крышей. Спозаранку я их слышу. «Чик – чирик! – кричат с утра. – Просыпайся, детвора!» Нет от крика их спасенья, Будят даже в воскресенья!

2.Дорисуй узор.

5.Раскрась фигуры так, чтобы круг лежал на треугольнике, а прямоугольник на круге.

6.Сосчитай до пяти (один, два, три, четыре, пять) обрати внимание как меняются слова.

Один гусь —  два   гуся, три……………четыре……………………пять……………………много …………….

9. Нарисуй недостающий рисунок

10.Найди в каждой рамке два предмета, которые подходят друг к другу. Обведи их одинаковым цветом

11.Дорисуй бусы, не нарушая закономерности

Скачать Занятие 11

ТЕМА: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

1.Щенок. Под кустом щенок сидит, Не скулит и не пищит, Он не лает, не кусает,  Только хвостиком виляет.  У бездомного щенка Нет хозяина пока… Он беспомощный такой, Кто возьмет щенка домой?

2.Дорисуй узор.

3.Назови обобщающим понятием слова каждой группы.

1. Январь, март, июнь, сентябрь — это……………………………….
2. Вторник, четверг, пятница, суббота — это…………………………
3. Врач, повар, учитель, продавец — это……………………………..
4. Семёнов, Зайцев, Уткин, Петров — это…………………………….
5. Плавание, хоккей, борьба, волейбол — это…………………………
6. Гроза, снегопад, радуга, вьюга — это………………………………..
7. Чтение, математика, пение, рисование — это……………………….
8. Жучка, Тобик, Трезор, Полкан — это………………………………..
9. Зима, весна, лето, осень — это……………………………………….
10. Марина, Таня, Света, Наташа — это…………………………………

4. Найди в каждой рамке два предмета, которые подходят друг к другу. Обведи их одинаковым цветом.

5.Куда приедет велосипедист? Нарисуй его путь, смотря на стрелки под картинкой.

6.Нарисуй предметы так, чтобы они не повторялись в столбике и строчке.

Скачать Занятие 12

ТЕМА: ЗИМА, НОВЫЙ ГОД, ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

1.Выучить стихотворение.   

Мы на елке веселились,

И плясали и резвились,

А после добрый Дед Мороз

Всем подарочки принес.

2.Найди одинаковых снеговиков. Раскрась.

3.Назови ласково.

Елка – елочка.

Костюм -…….

Подарок — ……..

Конфета — ……..

Игрушка — …….

4.Один — много

Чудеса – (много) чудес.

Праздник — ………….

Шар — ………………..

5.Подбери признак/действие

Новогодняя елка (какая?) – красивая, ………………………………………………….

7.Покажи рисунки, которые логически связанны с рисунком в рамочке. Какие рисунки лишние зачеркни?

8.Расставь значки в соответствии с цифрами.

Скачать Занятие 13

1. Выучить.

Дед Мороз.

Дед мороз пришел к нам в сад,

Чтоб порадовать ребят,

В хороводе поплясать,

Пошутить и поиграть,

Вдруг случилась с ним беда:

Отвалилась борода!

  Раскрась.

2. Найди закономерности в узоре и закончи раскрашивать коврик.

3. Дорисуй и заштрихуй вторую варежку каждому ребёнку. Раскрась картинку.

4. Что лишнее?

Хлопушка, серпантин, гирлянда, бабочка.                

Наряжать, украшать, зажигать, петь. 

5. Один – много                                                    6. Назови ласково

Снежинка – много снежинок.                               Мороз — ……

Льдинка — ……………….                                                 Санки — ………….

Санки — ………………….                                                    Снеговик — …….…

Сугроб — …………………                                                     Снег – ………….        

Ветер — …………………..                                                      Ветер – ……….            

Сосулька — ……………….                                       

7. Нарисуй предметы так, чтобы они не повторялись по строчкам и столбикам.

Занятие 14

Занятие 14.pdf

ТЕМА: ЗИМА, МОРОЗ

1. Выучить.

Все злее, злее, злее на улице мороз.

И каждый потеплее закутывает нос.

И людям, и машинам сейчас не до красы.

И люди, и машины закутали носы.

Раскрась.

2. Дорисуй и заштрихуй вторую варежку каждому ребёнку. Раскрась картинку.

3. Продолжи закономерность, дорисуй ряд.

4. Подбери подходящее слово отвечая на вопрос (какое,  какая,  какие).

Море (Какое?)………………………                                 небо ………………….

Стул …………………………………                                     шарф …………………

Кошка ………………………………                                    окно ………………….

Чашка ………………………………                                    шкаф …………………

Солнце …………………………….                                     яблоко ………………

Юбка ………………………………                                       шторы ………………..

5. Зачеркни «лишнее» слово:

Диван, стол, окно, шкаф                                Окунь, щука, кит, карась

Диван, стол, кресло, стул                               Ель, липа, сирень, береза

Сын, друг, бабушка, папа                               Река, ручей, редиска, водопад.

6. «А ну-ка, отыщи!». Перед тобой четыре картинки, на которых изображены разные времена года. Рядом с картинкой — кружок. Отыщи и закрась красным цветом кружок, на которой изображено лето, жёлтым — осень, голубым — зима, зелёным — весна.

7. Найди пару каждой рукавичке. Соедини их стрелочками.

занятие 15

1. Выучи стихотворение. Отгадай загадку.

Три яблока из сада ежик притащил,

Самое румяное белке подарил.

С радостью подарок получила белка

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. 

Раскрась ежика.

2. Назови ласково

Яблоко — ……………… Мандарин — ..…                                                                        

Абрикос — …………………Груша — …………………..

Апельсин — ………………

  3. Найди на картинке её фрагменты, расположенные рядом, и обведи их.                           

4. Сосчитай до пяти

Одно яблоко – два……….……..три ……………….четыре ……………..пять ……………………..

5. Один – много

Фрукт — ………………….. Ананас — …………………

Банан — ……………….….. Яблоко — …………………

6. Машинка должна приехать к домику со звездочкой. Покажи путь, который должна пройти эта машинка. Взрослый читает маршрут, ребенок выполняет.

• Машинка повернула налево и остановилась около почты на перекрестке.
• После этого она повернула направо и остановилась около светофора.
• Затем она повернула направо и остановилась у фонтана.
• Затем она повернула налево и остановилась около магазина.

Куда теперь должна повернуть машинка, чтобы добраться до своего дома где нарисована звезда?

Занятие 16

ТЕМА: ПОСУДА

1. Выучи стихотворение.

Мы посуду перемыли:

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

2. Поставь на стол посуду.

3. Что лишнее? Зачеркни.

4. Назови ласково                                          5. Что лишнее?

Чашка — ………                                                 Тарелка, блюдце, миска, стол.

Тарелка —…                                                        Кружка, вилка, стакан, чаш­ка.

Ложка — …

Миска —…

6. Закончи предложение                        7. Что не так?

Суп мы варим в    ….                                      Сахар насыпали в солонку

Хлеб режут ………                                             Суп наливают вилкой

В чашке был налит…                                    В хлебнице хранится колбаса

8. Один — множественное число.          9. Скажи наоборот

Чайник — чайники.                                           Холодный — ……….

Кастрюля—…                                                         Глубокая —…

Кружка — …                                                           Быстро —…

Тарелка —…                                                 

10. Подбери признак/действие

Ложкой (что делают?) — едят………………………………………………………………………

Нож (какой?) —………………………………………………………………………………

11. Что забыли положить на полку?              

12. Найди такой же чайник как в рамке и его раскрась его.

Занятие 18

Занятие 17. ТЕМА: ДЕРЕВЯННЫЕ ПРЕДМЕТЫ

1. Выучить.

В иголках – хвоинках

Сосна, пихта, елка

И кедр могучий,

Он тоже в иголках

У лиственницы – иглы – хвоинки,

Хотя они нежные,

                                    словно травинки.

У этих деревьев хвоинки растут,

Поэтому хвойными всех их зовут.

Раскрась картинку

2. Рассмотри рисунок. Найди предметы, которые логически связаны с верхнем рисунком. Зачеркните лишние предметы.

3.Назови ласково           4. Один – много                  5. Исправь ошибку

Куст – ……….                       Дерево — ……………….                   Тополиная пух

Дерево — …………..               Осина — ………………..                    Желтое листья

Елка — ……………..                Желудь — ………………                     Стройные береза

Ветка — ……………                 Дуб — …………………..                      Толстый ствол.

7. Подчеркни лишнее слово в каждой строчке.

Роза, осина, берёза, ива.

Ветка, корень, глаз, кора.

Сосна, ель, дуб, пихта.

8. Догадайся, какого рисунка не хватает в верхнем ряду? Найди и обведи этот рисунок в нижнем ряду.

9. Продолжи закономерность.

Занятие 17

1. Ёжик, белочка и медвежонок сделали рисунки. Ежик и белочка не рисовали вертолёт. Белочка и медвежонок не рисовали машинку. Ёжик и медвежонок не рисовали кораблик. Кто какой рисунок сделал? Соедини каждого малыша с его рисунком.

2. Дорисуй недостающие детали у каждого из корабликов.

3. Назови ласково        4. Один — много              5. Закончи предложение

Машина — …                   Самолет — …                        В другой город мы полетим на большом……………

Автобус—…                     Поезд— …                              ……………………………………………….…..…..

Корабль —…                    Велосипед — …                     Билеты на автобус мы получаем у…………………….

Самолет—…                   Автомобиль — …                  …………………………………

6. Продолжи ряд.

7. Найди закономерность в парных изображениях и нарисуй то, что пропущено.

8. Нарисуй вторую часть рисунка.

Занятие 19

ТЕМА: ВЕСНА.

1. Выучи.

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю.

Посевы поливаю.

Движения полна.

Зовут меня…

Ответ: весна.

Раскрась.

2. Придумать как можно больше слов из этого слова. (Найти

«спрятавшиеся» слова).

ОТТЕПЕЛЬ — ель,…………………………………………………..…….

………………………………………………………………………..………

3. Подбери похожие по смыслу слова (синонимы) продолжите перечисления.

Смотреть – глядеть….……………………

Огонь – ……………………………..……..

Пес – ………………………………..…….

4. Что нужно поставить на пустое место. Нарисуй.

5. Раскрась разными способами, чтобы листы были раскрашены по разному. Использовать только три цвета (зеленый, красный, желтый).

6. Нарисуй зеркально. Можно использовать в помощь зеркало.

7. Соедини рифмующиеся слова. У одного слова может быть несколько вариантов.

8. Найди 5 отличий.

Занятие 20

ТЕМА: ТРАНСПОРТ.

1. Выучи.

Три цвета есть у светофора,                                                

Они понятны для шофера:

Красный свет –

Проезда нет.

Жёлтый –

Будь готов к пути,

А зеленый свет – кати!

Раскрась

1. Что лишнее?

Автобус, троллейбус, трамвай, самолет.

Лодка, катер, яхта, автомобиль.

2. Подбери признак/действия

Машина (какая?) – грузовая ……………………………………………………

…………………

Самолет (что делает?) — …………………………………………………………

…………………

3. Скажи наоборот

Привозить — ……………..

Белый — ………………….

Быстро — …………………         

4. Соедини сначала слова из первого столбика с подходящими словами из второго столбика, а потом слова из второго столбика — с подходящими словами из третьего.

5. Покажи путь машинки. В этом тебе помогут стрелки.

7. Найди место передвижения. Соедини линией.

8. Подбери к замку подходящий ключ

Занятие 21

Тема: ТРАНСПОРТ

1. Выучи стихотворение

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без приказа светофора.

Шла сама куда не зная.

Шла машина заводная.

Раскрась

2. Назови ласково         3. Закончи предложение

Машина – машинка                       В другой город мы полетим

Автобус — ……                                на большом …………..

Корабль — ……..                              Тяжелый груз перевозит

Самолет — ……                                большой …………….

4. Исправь ошибку                 5. Один — много

Красивая мотоцикл.                        Самолет – много самолетов

Автобусный остановка                   Поезд — ………….

Пассажирское транспорт                Велосипед — ………….

Быстрый машина                            Автомобиль — ………….

6. Найди лишний транспорт.

7.         Нарисуй картинку по точкам

8. Дорисуй машинки так, чтобы они были, как и в рамке

9. Что как двигается?

10. Вставь в пустую клетку нужную картинку

Занятие 22

ТЕМА: ОБУВЬ

1. Выучи стихотворение

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

Раскрась

2. Назови ласково       3. Подбери обобщающее слово (какая?)

Сапог — сапожок                 Кеды и кроссовки — это……………………… обувь.

Шнурок— …                         Сапоги и валенки — это………………… обувь.

Каблук — …                       Сандалии и босоножки — это……………… обувь.

Тапок —…                                        

4. Что лишнее?                                       

Тапки, босоножки, туфли, ва­ленки.                                                       

Щетка, крем, губка, сапоги.                                    

5. Скажи наоборот

Завязывать —  развязывать. 

Испачкать — ……………….

Застегивать —……………. 

Мокрые — …………………….

6. «Рисуем по клеточкам». Посмотри внимательно на сапог. Нарисуй пару (зеркально).

7. Что лишнее в каждой строчке? Почему?

8. Расставь обувь на полке, от самых маленьких до самых больших.

9. Вставь недостающий рисунок.

10. Сколько раз нужно отрезать, чтобы из одной ленты получилось пять?

Занятие 23

1. Выучи стихотворение

Мы сегодня в лес пойдем,

Ягоды, грибы найдем,

Их в корзинки соберем

И домой их принесем.

2. Разобрать какие ягоды лесные, а какие садовые.

лес           Сад, огород

3. Назови ласково       4. Один — много.
   

Ягода — ягодка                      Черника — много черники                                     

Малина — …                           Малина —…                                                   

Клубника —…                         Рябина —…                                                    

Черника —…                           Брусника — …                                               

Компот —…                            Ежевика — …                                                 

5. Найди на каждой строчке самое короткое слово.

 Крыжовник, смородина, джем, брусника.

  Клубника, малина, крыжов­ник, морс.

6. Найди лишнее.     7. Заполни пустые клеточки.

8. Дорисуй рисунки.

9. Нарисуй ягодку по точкам.

10. Покажи, что надо поставить на пустые места.

Скачать занятие 24

ТЕМА: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. КВАДРАТ,

1. Квадрат

Словно стол стоит квадрат.                    
Он гостям обычно рад.
Он квадратное печенье
Положил для угощенья.

Он — квадратная корзина
И квадратная картина.
Все четыре стороны
У квадратика равны.                  

Раскрась.

2. «Точки в квадрате». Поставь в квадрате ручкой пять точек следующим образом: одну точку в центре квадрата и по одной в   каждом углу.

3. «Дорисуй!». Дорисуй до какого-либо хорошо знакомого тебе

предмета каждую из следующих геометрических фигур:

4. Раскрась фигуры так, чтобы круг лежал под  треугольником но на прямоугольнике.

5. Вставь заплатку. Покажи лишний. Раскрась.

6. Расставь рисунки по порядку.

7. Какая картинка лишняя? Зачеркни её. Объясни, почему она не подходит.

8. Соедини рисунки с фигурами нужной формы.

Скачать занятие 25